SEMANA DE LA LECTURA DEL 20 AL 24 DE SEPTIEMBRE

 POR LA SEMANA DE LA LECTURA LOS ALUMNOS PUDIERON DISFRUTAR EN LOS RECREOS DE DIFERENTES TEXTOS QUE FUERON PEGADOS EN LOS PASILLOS DE LA ESCUELA. APROVECHANDO ESTA SEMANA TAN PARTICULAR, COMENZAMOS A LEER CON LOS MAS PEQUEÑOS LA NOVELA TITULADA "EL SUPERZORRO". TODOS NOS BENEFICIAMOS DE LEER Y AMPLIAR NUESTRA MENTE.

SEMANA DE LA LECTURA DEL 20 AL 24 DE SEPTIEMBRE 2021 de Biblio Esc 25 DE 5º

LECTURAS DE TERCERO

Los alumnos de 3ºA están leyendo  la novela " Tengo un monstruo en el bolsillo" de Graciela Montes. Además leyeron varios títulos a lo largo del año. Gracias a estas lecturas los alumnos desarrollan la comprensión lectora y el gusto por la lectura.

AUTORRETRATO DE 2º GRADO

 

LAS PINTURAS DE WILLY de Biblio Esc 25 DE 5º

PROYECTO FRIN DE 6º A

LOS ALUMNOS DE 6ºA ESTAN LEYENDO LA NOVELA FRIN EN ESTA ACTIVIDAD DIBUJAN Y DESCRIBEN A LOS PERSONAJES

frin de Biblio Esc 25 DE 5º

VALORAMOS NUESTRAS DIFERENCIAS

 Los alumnos de 5ºA leyeron el libro de "Oliver Button es una nena" para trabajar la Esi. A partir de este libro trabajaron las diferencias.

valoramos nuestrasn de Biblio Esc 25 DE 5º

PROYECTO LAS AVENTURAS DE HUCKLEBERRY FINN 5º A

LOS ALUMNOS DE 5ºA ESTAN LEYENDO LA NOVELA " LAS AVENTURAS DE HUCKLEBERRY FINN" Y ESTAN DESCRIBIENDO LOS PERSONAJES LOS INVITAMOS A VER SUS TRABAJOS.

PROYECTO LAS AVENTURAS DE HUCKLEBERRY FINN 5ºA de Biblio Esc 25 DE 5º

PROYECTO DEMETRIO Y YO 4ºB

 LOS ALUMNOS DE 4º B ESTAN LEYENDO LA NOVELA ¿QUIEN ES DEMETRIO LATOV? Y ESTAN VIENDO LAS CARACTERISTICAS DE LOS PERSONAJES A CONTINUACION PUEDEN VER SUS TRABAJOS.

proyecto de 4ºb "demetrio y yo" de Biblio Esc 25 DE 5º

Proyecto " Peter Pan" 4º A

 LOS ALUMNOS DE 4º A ESTAN LEYENDO LA NOVELA DE PETER PAN Y UNO DE LOS PRIMEROS TRABAJOS QUE REALIZARON FUE LA GALERIA DE PERSONAJES EN EL CUAL ELLOS DESCRIBEN Y DIBUJAN EL PERSONAJE QUE LES TOCÓ LOS INVITAMOS A VER EL TRABAJO PRODUCIDO POR ELLOS.

pro de Biblio Esc 25 DE 5º

¡Seguimos con los audiolibros!.

Hoy disfrutamos con primer ciclo el audiolibro que realizamos "Cuello duro" de Elsa Bornemann.

LOBOS

Primerito

ZOOLÓGICO
Istvanch

Conocimos al animal más:

• grande y pesado

• pequeño y liviano

• veloz

• lento

Animales terrestres y acuáticos

Los de Segundo "A"

Seguimos trabajando con poesías

“Confusión”

Roberta Iannamico

Era una oveja que fabricaba miel

y una abeja llena de lana.

No, al revés.

Era una oveja que untaba lana en un pan

y una abeja que tejía una manta de miel.

No, otra vez.

Era una abeja que antes de picar decía beeee.

Los de Primerito

Los animales de la granja

INVESTIGAMOS SOBRE EL CABALLO
Completamos la ficha

Trabajamos con:

• Vuelapalabras 1. Ed. Aique.
• McDonnell, Flora. -- Quiero a los animales. Buenos Aires : FCE, 2006.
• Animales de la granja. -- Buenos Aires : Sigmar, 1974.
  

Los de Primerito

Los animales de la granja




INVESTIGAMOS SOBRE EL CERDO


Comenzamos a completar las fichas:
NOMBRE:
...........................................................
¿CÓMO ES SU CUERPO?
...........................................................
¿CÓMO SE ALIMENTA?
...........................................................
¿CÓMO SE LLAMA SU CRÍA?
...........................................................
¿QUÉ SONIDO EMITE?
..........................................................
CURIOSIDADES:
..........................................................

Trabajamos con:

• Vuelapalabras 1. Ed. Aique.
• McDonnell, Flora. -- Quiero a los animales. Buenos Aires : FCE, 2006.
• Animales de la granja. -- Buenos Aires : Sigmar, 1974.
  

Visitamos un canal de televisión

--La experiencia de hoy fue grandiosa. Me encantó ver cómo hacen los decorados, también la recorrida, que duró una hora pero me pareció muy corta.
Estuvo muy bueno y no me quedé con ninguna duda.
La parte que más me gustó fue cuando nos llevaron al vesturio y la peluquería. ¡Ah! también donde estaban colgadas las pinturas. No me gustó la carpintería.
¡Estuvo buenísimo!
Claudia

--La expariencia me pareció muy buena, estaba bien organizada y me gustó pasar con el micro por Palermo y Once.
Me gustó ver las cámaras y equipos antiguos y los modernos. También los candelabros, sillones y cuadros ordenados en las estanterías. Vimos donde se maquillaban, el vestuario, la sala de maquillaje y la peluquería.
¡Me re-gustó!
Tomás W.




--Me gustó ver el estudio de televisión y me impresonó ver la cantidad de luces que había arriba. No me gustó que no pudimos entrar a un estudio porque estaban grabando un programa y a una sala de maquillaje porque la estaban usando, aunque pudimos ver desde afuera lo que hacían.
Enzo

Copa "América"

Los alumnos de 5to. grado comenzaron a investigar

EQUIPOS

• 
• Argentina

• 
• Bolivia

• 
• Brasil

• 
• Chile

• 
• Colombia

• 
• Costa Rica

• 
• Ecuador

• 
• México

• 
• Paraguay

• 
• Perú

• 
• Uruguay

• 
• Venezuela

¿Cuáles son las sedes donde se jugarán los partidos?

Info en la Biblio.

Además, eligieron cuatro países que participan en la Copa:

Argentina, Bolivia, Paraguay y Perú (muchos alumnos proviene de estos países).

Bandera de Bolivia

Bandera de Paraguay

Bandera de Perú

Están investigando: idioma, religión, actividad económica, bandera, escudo, flor nacional, etc.

Los alumnos consultaron la base de datos para elegir los documentos que les parecieron más apropiados (enciclopedias, atlas, diccionarios), localizaron la información a partir del índice y comenzaron a leer en busca de la información que necesitaban. Buscaron en el diccionario el significado de las palabras que no conocían y comenzaron a armar un cuadro para socializar los resultados de su búsqueda.
También discutieron sobre la relevancia de los datos y seleccionaron los que les parecieron más pertinente.
Continúan trabajando.

Los de Primerito

Leímos: Anochecer de un día agitado de Diana González, publicado en Efemérides, entre el mito y la historia de Perla Zelmanovich.

Este cuento nos permitió comenzar a transitar el camino de la historia de nuestro país y acercar a los más chicos a un tiempo diferente al actual, a situaciones cotidianas de esa época, a los héroes y a los personajes comunes.

De la Tierra al cielo

Todos podemos volar

Todos podemos volar

La Campaña de LAN tiene como objetivo promover la educación y cumplir el sueño de volar de niños en edad escolar de colegios de bajos recursos. Por eso, premia a los mejores desempeños de quinto y sexto grado con la posibilidad de experimentar un vuelo completo en avión.

El destino fue la ciudad de Córdoba. Esta vez volaron 12 alumnos de 6to. grado que cumplieron con los requisitos:

-Tener tramitado y llevar consigo el Documento Nacional de Identidad (con fotografía).
-Las autorizaciones para realizar la actividad.
-Ser acompañados por maestros o directivos de la escuela.

Una experiencia única y mágica. La cara de asombro y emoción de los chicos por la sensación del ascenso y ante el paisaje aéreo de la ciudad, el campo y el río, es uno de los mayores recuerdos