Los de Tercero

Conocimos distintas clases de diccionarios: de la lengua, enciclopédicos, bilingües, de ideas afines (¡qué difícil!), de sinónimos y antónimos, pictográficos.

Los de 2°: siguiendo a un autor

Ema Wolf

Nicoleta

"Los chicos la miraron divertidos. Los anteojos pasaron de mano en mano. Todos querían probárselos. Se los ponían, hacían caras y preguntaban '¿Cómo me quedan?'
Ella no entendía qué podía tener eso de divertido."

Reflexionamos sobre la situación de Nicoleta, por qué ella se sentía mal al principio y de lo importante que fue para ella que sus compañeros no se burlaran.

Copa "América"

Los alumnos de 5to. grado comenzaron a investigar

EQUIPOS

• 
• Argentina

• 
• Bolivia

• 
• Brasil

• 
• Chile

• 
• Colombia

• 
• Costa Rica

• 
• Ecuador

• 
• México

• 
• Paraguay

• 
• Perú

• 
• Uruguay

• 
• Venezuela

¿Cuáles son las sedes donde se jugarán los partidos?

Info en la Biblio.

Además, eligieron cuatro países que participan en la Copa:

Argentina, Bolivia, Paraguay y Perú (muchos alumnos proviene de estos países).

Bandera de Bolivia

Bandera de Paraguay

Bandera de Perú

Están investigando: idioma, religión, actividad económica, bandera, escudo, flor nacional, etc.

Los alumnos consultaron la base de datos para elegir los documentos que les parecieron más apropiados (enciclopedias, atlas, diccionarios), localizaron la información a partir del índice y comenzaron a leer en busca de la información que necesitaban. Buscaron en el diccionario el significado de las palabras que no conocían y comenzaron a armar un cuadro para socializar los resultados de su búsqueda.
También discutieron sobre la relevancia de los datos y seleccionaron los que les parecieron más pertinente.
Continúan trabajando.

Los de Séptimo

En defensa propia
Rodolfo Walsh

"Estaba viendo las cosas, y no quería verlas. Los problemas en que se mete la gente, y la manera que tiene de resolverlos, y la forma en que yo los habría resuelto."


El narrador des­cribe con detalles el método de investigación empleado: la observación (en el escenario del hecho), la lectura de los indicios (como el tipo de vestimen­ta de la víctima), el reconocimiento de las pistas falsas (el revólver colocado por el culpable en la mano de su víctima) y la capacidad de deducción.

Investigamos sobre el autor

Rodolfo Jorge Walsh (descendiente de irlandeses), nació el 9 de enero de 1927 en Lamarque, provincia de Río Negro, Argentina.

Llegó a Buenos Aires en 1941 para realizar sus estudios secundarios. Completados estos, comenzó a estudiar Filosofía y Letras pero abandonó para emplearse en los más diversos oficios: fue oficinista de un frigorífico, obrero, lavacopas, vendedor de antigüedades y limpiador de ventanas. A los 17, había comenzado a trabajar como corrector en una editorial, germen de su oficio de periodista, en el que habría de destacarse.

Se encuentra desaparecido desde el 25 de marzo de 1977.

Proyecto "Banderas"

Con la Promesa de Lealtad a la Bandera Nacional, culminó el Proyecto Banderas, que 4to. grado realizó en forma interdisciplinaria con sus docentes.

El proyecto tuvo una amplia participación de las familias: investigando y confeccionando banderas.

¡FELICITACIONES!

Los de Tercero

Siguiendo a un autor: Ricardo Mariño
Leímos: Otra del fabuloso Mago Kedramán.
En Cuentos del circo. -- Buenos Aires : Colihue, 1992.

"El Fabuloso Kedramán dijo sus palabras mágicas, dio el golpecito con la varita: aparecieron cinco conejos y dos palomas. Lo primero que hicieron los cinco conejos y las dos palomas fue pedir comida".


Comenzamos a buscar similitudes en la forma de contar las historias.
Vamos en busca del "estilo" del autor.

Los de Primerito

20 de Junio
Día de la Bandera

Leímos sobre la vida de Manuel Belgrano

Pintamos banderas e hicimos un mural.

Aprendimos qué es una biografía.

Los de Séptimo

Leímos: Felicidad clandestina
Autora: Clarice Lispector

Así describe la autora a una de las protagonistas:

"Ella era gorda, baja, pecosa y de pelo excesivamente crespo, medio amarillento."

Y así, la ciudad:

"Encima siempre era un paisaje de Recife, la ciudad donde vivíamos con sus puentes más que vistos."

De esta manera narra la autora la felicidad que la lectura producía en la otra niña:

"Al llegar a casa no empecé a leer. Simulaba que no lo tenía, únicamente para sentir después el sobresalto de tenerlo. [...] Creaba los obstáculos más falsos para esa cosa clandestina que era la felicidad."

También investigamos sobre Recife, donde transcurre la historia y la biografía de la autora.

Día del libro

Día del libro

Desde que el hombre es hombre, es decir hace más o menos un millón de años, viene dejando huellas de su paso por el mundo.
Pero su historia sólo pudo empezar a contarse a partir de la invención de la escritura, hace cinco mil años, aproximadamente.
La forma de los libros fue cambiando según los materiales que se usaron, pero, seguramente fue la invención de la imprenta la que produjo una gran revolución con respecto a la democratización de la educación y la evolución intelectual y espiritual del hombre.

Buscá la "info" sobre la historia del libro y acerca de esta efemérides en la Biblio.

Los de Primerito

"Durante mucho tiempo he querido contar un cuento desde los puntos de vista de los distintos protagonistas y este texto me pareció perfecto para ello. Es una historia simple de una madre y su niño llevando su perro de raza al parque, y de un padre y su hija llevando su perro mestizo al mismo parque. Los perros interactúan de inmediato, los adultos se ignoran mutuamente y los niños lenta y tímidamente comienzan a jugar juntos." Anthony Browne

Con los "Primeritos" trabajamos la lectura de imágenes y lograron individualizar las distintas voces.

Voz de la mamá

La voz de Carlos

La voz de Mancha

Los de Tercero

Ricardo Mariño
La noche de las luces

Ilustraciones: Lucas Varela

"Llegaron justo la noche de la inauguración.
También los humanos estaban asombrados y felices. El mismo gobernador de la provincia, Dardo Rocha, no dejaba de aplaudir y de decir que ése era un increíble progreso para la ciudad.
Aunque en un momento agregó en voz baja:
--¡Lástima los cascarudos!"

Los de 2°: siguiendo a un autor

Ema Wolf
Walter Ramírez y el ratón nipón
El cuento de un gato nacido en Bellavista y un ratón tintorero.
Ilustraciones: Elena Torres






"Ramírez abrió la boca como para tragarse un grisín acostado. No podía creer lo que estaba escuchando. La indignación se apoderó de él..."








"¿Y sabe qué como? Ratones.

Y se lanzó detrás del maldito, que huyó raudo entre los trajes y los vestidos de soirée hasta desaparecer en el bolsillo del salto de cama de una vecina."

Los de Tercero

Leímos: El árbol de las varitas mágicas de Ricardo Mariño.

Seguimos la descripción de El varitero y luego imaginamos y "dibujamos" con las palabras al mago Kedramán.

¡Nos divertimos un montón!

Los de Primerito

Trabajamos con el álbum ilustrado El túnel de Anthony Browne, editado por el Fondo de Cultura Económica de España.
Jugamos a imaginar la historia a través de las imágenes.

Éste es el resultado:
HAY DOS HERMANOS. A ELLA LE GUSTA LEER CUENTOS. AL HERMANO LE GUSTA JUGAR A LA PELOTA. A LA NOCHE EL HERMANO ASUSTA A LA HERMANITA CON UNA CARETA.
A LA MAÑANA SE PELEAN.
-- VAYAN A OTRO LADO JUNTOS --DICE LA MAMÁ, ENOJADA.
FUERON A UN BASURERO. ENCONTRARON UN TÚNEL. EL NENE SE METIÓ Y ELLA SE QUEDÓ SOLA. ESTABA ASUSTADA.
FUE A BUSCARLO PARA SALVARLO. LLEGÓ A UN BOSQUE DE MONSTRUOS. CORRÍA PORQUE TENÍA MIEDO.
ENCONTRÓ AL HERMANO COMO UNA ESTATUA DE PIEDRA. LO ABRAZÓ FUERTE, FUERTE, CON MUCHO AMOR. AHORA ESTÁN JUNTOS Y JUEGAN LOS DOS.

Los de 2°: siguiendo a un autor

Ema Wolf
Hoy leímos La isla que flota de Ema Wolf, cuento publicado en Filotea de Editorial Alfaguara.

Comparamos este espacio de tierra en el mar con Sansemillas, sus personajes y por qué los turistas no podían visitar ambas islas.

¡Nos divertimos un montón!